幼升小在即 宝宝的心理自理两手抓

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　　据了解，绝大多数的家长都是采取“亲力亲为”的方式，孩子处于“衣来伸手，饭来张口”的状态，自理能力几乎为“零”;且以“放羊式”让孩子玩过暑期，没有意识去培养孩子心理与自理的能力。

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　　专家：心理、自理两手抓

　　儿童心理专家表示，幼升小对孩子而言是一次重大的转变，家长应高度重视，提前为孩子做好准备，给予正确的疏导与指引，为适应小学生活打下坚实的基础。可以从以下两个方面入手：

　　一是心理过渡，激发兴趣。让孩子知道为什么要上学、怎样对待上学、以“我要上学了”为荣，不妨和孩子正式谈一次话。例如告诉孩子自己儿时上学的趣事，还可以说能学到很多知识，交更多的朋友，或向孩子介绍学校历史及现状，让其充满憧憬与向往。

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　　入学前一段时间，经常抓住机会祝贺孩子要上小学，从而使其产生羡慕小学生、想当小学生的愿望。不要拿“去学校看老师怎么收拾你”之类的话，吓唬、斥责和打骂孩子，以免造成害怕学校和老师的心理。

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　　二是自理能力的指引。起床后，让孩子自己整理床铺和穿衣系鞋，或帮忙做些力所能及的家务(扫地、晾衣服、洗碗)，头几次可以做示范，以引导为主。出门前，让孩子收拾自己的东西，到了外面，让孩子学会保护自己。当孩子遇到困难时，多鼓励少帮忙。

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　　资深老师：学习、工具一个都不能少

　　多年从事一线教育的黎老师表示，应该随时随地培养孩子的学习与表达能力。例如和孩子一起模仿学校生活游戏，分别扮演老师、学生，让孩子在不知不觉中熟悉课堂学习习惯，学会基本的礼貌用语。教会孩子说写自己的名字、电话号码、家庭地址等，能用简单的一两句话介绍自己和家人。

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　　黎老师表示：学习工具的准备最好共同参与。在给孩子布置学习小空间，购买学习用品、生活用具时，最好让孩子也参加进来，让他出主意，发表意见，与您共同分享“要上学了”的喜悦。并让他在铅笔、橡皮、卷笔刀等所有的用品上都贴上写有名字的小标签。

　　黎老师还强调，上学必备的物品，最好在7、8月就给孩子提前买好，如果开学前才去购买就可能会有所遗漏，将影响孩子的心情。

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