宝宝常看电视 或会阻碍注意力发展

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　　2、互动的学习方式更适合孩子

　　对于学龄前宝宝来说，与真人互动的学习比从屏幕学习效果更好。宝宝对于新鲜的事物，总是忍不住去摸摸、咬咬，这是因为宝宝需要通过各种感官知觉和手部动作来思维认知。

　　让宝宝从电视上认识水流，不如让宝宝亲身看看，听听水流声音，用手感受水流过的感觉。与其让宝宝从电视上学习，还不如让他获得更真实更直接的体验。

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　　家长和宝宝的互动一方面能增加亲子之间的交流，让宝宝感受到父母的爱和关注;另一方面这种游戏学习的方式能够更好地集中宝宝的注意力，你给他读故事书时能和宝宝有眼神、情绪交流。在这个过程中，宝宝会顺着读书人的眼神，看到读书人正在看的东西，从而理解：“噢，这个东西是这个名字。”宝宝和读书人共同注意一件物体能够促使婴儿把这个物体和声音联系起来，从而加强他们的学习。

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　　3、如何有效地利用电视节目?

　　虽然让低龄宝宝看电视容易阻碍注意力发展，但是在家庭中难以完全避免让宝宝接触到电视。那么在这种情况下，家长可以怎样有效利用电视节目呢?

　　控制时间

　　2岁以前的婴儿尽量不看电视，如果实在没办法要看，尽量控制在15分钟以下。2—3岁的孩子每天看电视的时间也最好不超过30分钟。另外家长也要防止宝宝沉迷电视，建议家长多提供看电视以外的其他活动：和他一起做游戏、和他一起亲子阅读、带宝宝到户外活动、约小朋友一起玩……宝宝在和父母、其他小朋友的互动中能够投入地游戏，从玩中学习。

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　　选择合适的节目

　　对于3岁及以下的孩子，我们最好选择画面转换比较慢或者一些没有情节性的节目。这些是专门为婴幼儿设计的，对宝宝的注意力和逻辑理解，不会造成很大的负担。比如像《天线宝宝》，每一集有一个主题，但都是以唱歌和游戏为主，情节性不是很强。变化缓慢的画面，简短的故事，对婴幼儿来说，也是比较合适的。

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　　和宝宝同看，增加互动

　　如果宝宝愿意，家长也可以静静地呆在宝宝身边陪宝宝一起看，宝宝一般在成人的陪伴之下注意力都会比较集中，在此过程中给予宝宝积极的鼓励和肯定，有助于宝宝建立良好的专注力。

　　在同看节目的过程中，遇到有趣的事物家长可以提醒宝宝注意，比如可以指着屏幕上的东西问“这是什么动物?是猫头鹰吗?猫头鹰是怎么叫的?”然后和宝宝一起模仿电视里猫头鹰的叫声。这样的互动可以改变宝宝一个人看节目的消极性，从而促使孩子积极思考和提高专注力。

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　　把节目与生活联系起来

　　科学地利用益智节目，可以作为家长和宝宝互动，开发宝宝潜能的辅助手段。家长不妨将节目和生活联系起来。在电视上看到猫头鹰，家长可以利用周末的时间带宝宝去动物园看看真实的。节目中介绍了小溪、河流，家长可以带宝宝到郊外去看看它们的区别，你也可以让他看看雨、看看大海，让他了解到自然界中各样的水。把电视和真实生活联系起来，能够加深印象和理解，丰富宝宝的认知。

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